2021年度三山经开区创建全国优质均衡教育发展县（区）自评报告

根据安徽省人民政府教育督导委员会办公室《关于做好县域义务教育优质均衡发展督导评估规划编报工作的通知》（皖教秘督[2021]25号）要求，《芜湖市县域义务教育优质均衡发展督导评估通过国家认定规划表》已于2021年11月以市政府办名义上报省督导委，按照此规划，三山经开区将在2023年通过县域义务教育优质均衡发展督导评估国家认定。近期，对照相关要求，我区开展了自评，自评结果如下：

一、     三山经开区中小学“资源配置”数据监测情况

二、三山经开区优质均衡“政府保障程度”15项指标中指标3、5的监测情况

（一）皖教督[2018]8号文件中指标3、5的达标条件和我区达标情况。

指标3：所有小学、初中每12个班级配备音乐、美术专用教室1间以上；其中，每间音乐专用教室面积不小于96平方米，每间美术专用教室面积不小于90平方米。

按此评估标准，三山经开区中小学26所（官河小学未统计），音乐教室的间数、面积都达标的比例：小学11.76%，初中33.33%；美术教室的间数、面积都达标的比例：小学5.88%，初中22.22%。

指标5：小学、初中所有班级学生数分别不超过45人、50人。

按此评估标准，三山经开区小学班额达标的学校比例为64.71%，占全区小学班级总数的64.84%。初中班额达标的学校比例为100%。

（二）国教督办函[2019]30号文件中（2016年建成的学校）指示3的达标条件和我区达标情况。

指标3.所有小学、初中每12个班级配备音乐、美术专用教室1间以上；其中，每间音乐专用教室面积不小于71平方米，每间美术专用教室面积不小于67平方米。对于最大班额低于30人的农村小规模学校，按照小学音乐、美术教室单间使用面积均不低于54平方米、初中均不低于61平方米评估。

按此指标的评估标准，三山经开区中小学26所（官河小学未统计），音乐教室的间数、面积都达标的比例：小学29.41%，初中33.33%；美术教室的间数、面积都达标的比例：小学35.29%，初中22.22%。

三、整改措施及推进方案

针对我区目前存在的问题，拟采取以下措施逐步解决，使我区尽快达到义务教育优质均衡要求。

（一）资源配置方面

B2项改进措施：按照“每百名学生拥有县级以上骨干教师数1人以上”的评估标准，全区初中、小学骨干教师总体的生均比已达标，但三山月亮湾分校未达标，这是骨干教师分布不均衡或学校学生数激增所致。主要采取下列措施解决：一方面大力推进骨干教师等类型的评选活动，不断充实骨干教师队伍，另一方面科学合理安排教师交流和支教工作，保证各校骨干教师每百名学生1人以上。

B3项改进措施：按照“每百名学生拥有0.9人以上体、艺（音乐、美术）教师”的评估标准，小学有8所学校不达标。针对这一问题，下一步拟招聘小学体、艺（音乐、美术）教师，补充学校师资不足，以达到指标值。

B4项改进措施：按照“生均教学及辅助用房面积，小学达到4.5平方米以上”的评估标准，我区龙湖中心小学、保定中心小学的生均面积不达标。近年来，随着招商引资的深化，随迁子女就读人数增长较快，加之棚户区拆迁改造的推进，周边村民对孩子教育的重视，纷纷到区内办学水平相对较高、交通便利的学区购房，导致这些小学（龙湖中心小学、保定中心小学）人数激增，生均教学及辅助用房面积下降。拟采取下列措施解决。

1、启动并落实《芜湖市中心城区中小学校布局规划（2013-2030年）》，加快教育布点，兴建校舍，分流学校生源，改善碧桂园小学学生数激增与校舍紧缺的矛盾。

2、今年秋季芜湖市官河小学正式招生。科学划定芜湖市官河小学招生范围，减轻三山中心小学、龙湖中心小学招生压力，消除大班额；

3、针对保定中心小学学生数增加问题，启用保定中心小学闲置教室扩班分流，缓解该校招生压力，消除大班额，提升生均教学及辅助用房面积；

4、注重中心小学与分校之间师资力量的合理配备，通过交流与支教，充实教学力量，提高分校教育教学水平，吸引、分流学生到分校就读。

（二）政府保障方面

B10项改进措施:按照“所有小学、初中每12个班级配备音乐、美术专用教室1间以上”的评估标准，符合标准的大都为分校或人数相对较小的学校。针对多数学校此项不达标的问题，拟采取下列措施解决。

1、改善分校办学条件，充实师资力量，分流学生到达标情况较好的周边分校就读；

2、科学编制建设计划，加大资金投入，改（扩）建专用体艺教室，使各校的音乐、美术专用教室达到标准；

3、针对四十九中学存在多项指标不达标的现状，管委会加快推进四十九中学新校址建设。

B12项改进措施：优质均衡评估标准对中小学“义务教育学校班额”有明确的规定，我区大班额的学校集中在交通便利，临近工业区的中心小学。针对消除大班额将采取下列措施。

1、全力推进芜湖市官河小学秋季招生，缓解三山中心小学、龙湖中心小学大班额压力；

2、严格执行划片招生纪律，微调细化划片范围，审核学生资质，引导碧桂园小学、龙湖中心小学、三山中心小学等学校分流学生到周边分校（东升分校、长坝分校、月亮湾分校）就读；

3、人社、教育等部门加大教师招聘力度，保证师资队伍满足教学需要；

4.、督促存在大班额的学校，要充分利用本校（保定中心小学、高安中心小学）闲置教室，主动作为，努力化解大班额。

下一步，我们将继续跟踪监测，建立一校一册问题清单，对账销号，努力使三山经开区义务教育阶段学校的资源配置、政府保障程度、教育质量、社会认可度达到国家要求，按期实现全国义务教育优质均衡发展县(区)目标。

2021年10月20日